【天维网综合报道】 为了应对生成式人工智能（AI）带来的学术诚信挑战，新西兰多所大学宣布，将强制要求学生回归传统的线下实体考试。校方表示，此举旨在确保评估环境的“公平与水准”，但也引发了远程学习者及残障学生群体的强烈反弹。

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校方：AI崛起迫使监管升级

梅西大学发言人证实，生成式AI的飞速发展是促成这一决定的核心因素。为了确保考试在“统一、受监管”的条件下完成，证明每位学生的真实学习水平，校方已在新西兰、澳大利亚及太平洋地区设立了超过60个线下考场（包括奥克兰至因弗卡吉尔的21个国内考点，以及斐济、汤加和香港等海外站点）。

惠灵顿维多利亚大学教务长Bryony James教授也持相同观点。去年，该校法学院在考前四周紧急要求学生回归线下考试。她解释道：“AI工具如今已深度嵌入电脑系统，通过笔记本电脑监控考试已变得极其困难。”

奥克兰大学发言人表示，该校目前采取多元化评估方式，包括传统的纸笔考试，以及在监考人员在场的情况下进行数字化考试。其他防作弊手段包括使用“锁定浏览器”（Lockdown Browsers）及远程屏幕监控技术。

校方强调，随着技术演进，他们正不断重新设计评估方案，以确保学术标准的严谨性。

学生：陷入财务与时间困境

但这一要求对远程学习的学生并不友好。对于许多当初因“无需到校”而选择梅西大学的学生来说，这一变动无异于违约。

学生Richard Winchester表示：“如果开课前就知道有线下考试，我肯定会选择离家更近的学校。”另一名学生Lauren Rose Harvey说：“我们选择远程教育就是因为家里是唯一的学习场所。学校突然改变参数，让人感到震惊，甚至考虑转学。”

身处柏林的Lisa Lilly Jensen说：对远在海外的学生而言，回新西兰参加线下考试几乎是“不可能完成的任务”。

争议焦点：缺乏沟通与辅助安排

代表残障人士的组织“Disability at Massey”上月发文称，校方在作出决策前并未充分咨询残障及远程学习者的意见，对此深感失望。

对此，梅西大学回应称，针对有残障、受伤或特殊考试需求的学生，校方将继续提供“替代考试安排”。同时，校方高层坚称去年已与教职员工和学生代表进行了咨询，并承诺在后续实施过程中与残障服务部门保持沟通。