【天维网综合报道】你还记得自己上学的时候最不擅长的学科吗？估计多一半的人都会选数学。

毕竟中国的数学难度，那真是把人从小学虐到大学。 

图源：The New York Times   

不过新西兰就不一样，从小快乐教育，虽然让孩子们收获了一个美好的童年，但代价就是各种学科成绩普遍没法看，尤其是数学等基础学科。

虽然新西兰学生数学差早已成为“老大难”问题，但历届政府的解决措施好像都扑了个空。  

上个月，新西兰国家党还提出了一项教改计划，希望能提升学生数学水平。效果怎样无人能保证，但前提也得要当选。  

那么，未来新西兰教育的出路究竟在哪里呢？小编今天就来带大家看看“发达国家数学水平的地板”究竟能low到什么程度，以及新西兰政府过往又出过哪些挽救措施。  

英语国家中倒数第一

根据最新的2019年《国际数学和科学研究》趋势调查发现，新西兰学生在高中第一年的数学知识低于所有其他英语国家的数学知识，并且是有史以来最低的。  

梅西大学数学教授Gaven Martin将担任皇家学会小组主席，他说：“如果这种趋势继续下去，我们将与第三世界的结果对标。”  

这项调查每四年举行一次，2023年的目前还没有开始。  

新西兰人的数学有多差，逛两次超市你就知道。在超市里随便逛逛，就能看到这样的打折宣传：  

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“令人吃惊”的成绩下滑

2020年，新西兰9年级的学生们在一项重大的国际数学和科学考试中创下了有史以来的最差成绩。  

自1994年该研究开始以来，新西兰9年级学生在国际数学和科学趋势研究（TIMSS）中的得分下降幅度最大。  

自2014/15年度的测试以来，这两个学科的新西兰九岁儿童（5年级学生）的分数均下降。新西兰九年级学生（13岁）的成绩尤其糟糕。  

他们的数学成绩下降了11分，至482，而科学得分下降了14分，至499，参与测试的全部学生成绩中值为500分。  

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反观新加坡，在每个学科和每个年龄组中均名列榜首，九岁儿童的平均数学得分为625，十三岁儿童的平均数学得分为616，九岁儿童的平均科学得分为595，而十三岁儿童的平均科学得分为608。差距太大了！  

有三分之一不及格

如果说国际大赛竞争太强，新西兰学生可能不适应，那专门针对新西兰学生水平设计的国内测试都能不及格，就真说不过去了。  

去年，新西兰倡议组织（The New Zealand Initiative）指出，在新的NCEA（New Zealand's National Certificates of Educational Achievement）小规模模拟测验中，学生的通过率很低。  

参加数学测试的1000名青少年中竟有三分之一未通过。  

一份关于结果的报告称，该评估水平设置合理，但学生写作测试的失败率高于预期。  

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从2024年起，新西兰学生必须通过测试，以证明他们的读写能力和数学能力，以获得参加任何级别NCEA的资格。  

自由智库新西兰倡议组织的Michael Johnston表示，鉴于去年的通过率低，该测试不应在2024年推出。  

Johnston博士说，这些测试可能会在2027年或之后成为NCEA的必要组成部分。  

他说去年的试验规模很小，但他认为测试结果在今年或被真正应用时应该会大不相同。  

“结果可能比我们在这个试点中看到的结果要好一些，但我怀疑会好得多。”他说。  

“数学差，问题很复杂”

说了这么多新西兰学生数学差，那究竟是什么原因导致的呢。  

对此，梅西大学数学教授Gaven Martin表示，新西兰学生数学能力差的问题很复杂，但课程本身似乎又相对健全。  

他指出，部分原因在于教师的教学辅导水平和知识水平，他们有时会存在应该教什么以及什么时候教的问题。

“让学生数学不及格的不一定是学校、老师甚至教育部。”他说，“而是我们国家从根本上就没有认真对待过这件事。”

Martin教授说，“新西兰目前是一个低生产率、低工资的经济体。除非人们拥有更好的技能，否则这一事实将不会改变。”  

“治标不治本”

其实，新西兰对于如何提升学生数学成绩这事还挺上心的，就是出台的政策吧。但却被专业一针见血的指出：多少有点避重就轻、治标不治本。 

实施更简单的考试

今年3月，为了改善学生数学与写作考试通过率低的问题，教育部正在考虑实施一套新的识字和算术考试，较目前的测试，题目更少、语言更简单，而且允许学生使用拼写检查。

去年10月，教育部就要求学历认证局（NZQA）改变目前的出题思路，建议包括：  

——减少题量、使用更简单的语言、允许学生使用拼写检查软件，以及对不想用电脑参加考试的学生提供纸质试卷。

——避免在试卷中使用复杂单词，并删除写作测试中要求学生挑错的部分。

——NZQA提供模拟卷，让学生在参加真题测试前可以进行训练。

——为考试失败的学生提供试卷副本，让他们知道错在哪里。

简单来说，新西兰教育部希望降低考试难度，让学生们多通过，但主持考试和出题的NZQA不想这么做，认为教育部外行指导内行。  

小班教学

最近，新西兰又推出一项新的教改计划：将把4到8年级的平均班级人数减少1人，将师生比从1:29提高到1:28。政府希望借此扭转学生成绩下降的趋势。  

按照计划，这项改革措施将从2025年开始实施，意味着全国将增加320名全职中小学教师，预计将在5年内耗资1.06亿纽币。其中新增教师的一半将在明年年中时就位。  

Tinetti表示，希望这项工作尽快进行，所以需要弄清楚需要投入的资源，包括学校的管理层需要什么，减少班级规模将花费多少，以及是否可以实现。

虽然“减少学生，增加老师”的做法确实能一定程度上提高老师对学生的关注度，但问题是，老师总不能一直盯着学生啊，像是放学后该怎么办，那可就不知道了。  

简单来说，如果不在强化教育本身下功夫，那过往的教改措施或许也就看看就好。  

国家党：保证学生获得一流教育

为新西兰教育担忧的不仅有新西兰政府和教育从业人员，新西兰国家党似乎找到了一条教改新路。与此前的降低考试难度和优化师生比例不同，国家党上个月提出的教育计划矛头直指对学生本身的强化。  

今年3月底，新西兰国家党党魁Christopher Luxon发布国家党的“优质基础知识”计划，一旦当选，将确保每个孩子都得到世界一流的教育。该计划包括以下政策：

1. 要求所有中小学平均每天教授一小时的阅读、一小时的写作和一小时的数学。

2. 重编课程体系，中小学每年需要向各个年级教授阅读、写作、数学和科学课程。

3. 要求各所中小学每年至少开展两次，针对3年级到8年级学生的标准化、强有力评估，评估应当注重学生在阅读、写作和数学方面的进展，并向家长提供明确的报告。

4. 确保教师和教师培训生花更多时间学习如何教授基本知识。国家党将为教育工作者们提供更多的课堂设备和教案，帮助教师教授阅读、写作、数学和科学。

Luxon说：“国家党设定了一个目标，即到2030年，80%的八年级学生在阅读、写作、数学和科学方面达到或超过其年龄段的预期水平。”  

“此外，我们的目标是到在2033年，让新西兰学生在数学、阅读和科学方面回到世界前十名，这是由经合组织的PISA排名衡量的。”他说。  

面对新西兰国家党的宏图大志，有教育工作者却发表了不同看法，认为该新政很难成功。  

教育界人士：国家党难成功

新西兰校长联合会主席Leanne Otene表示，国家党宣布的新政毫无新意，不过是对“国家标准”政策的重申。在国家党执政时，他们曾实施过这个国家标准，事实证明并不成功。  

“我们已经取得了进展，在我们的学校里，这三年阅读、写作、数学、沟通的教学成果已经打破了很多个过去三年的记录。”  

她同意学校应该把重点放在教授基础技能上，但她表示，国家党的政策并不会奏效。  

Otene表示，国家党的政策是基于结果提出的，它没有考虑到那些有困难的学生，以及来自不同环境和家庭背景中的学生。

Otene称，新西兰各政党应该关注学校中的不平等问题、学生的心理健康问题，并提供对高需求儿童的支持。  

“目前，教育被当做政治足球，这让人疲惫不堪。政府没有给予我们足够的时间来适应课程，在过去三年中，我们的教育工作者花费了大量时间与精力来教授目前这个非常丰富的课程。”  

至于新西兰未来的教育，可能还有一大段路要走。但孩子们能有几年时间用来试错呢？