【天维网综合报道】新西兰的学校表示，根据去年的经验，一旦课程恢复，他们将需要为部分或所有学生补课。但表示与去年相比，为了赶上进度，他们将会减少补课时间。

在封城时，新西兰的学校上完了这个学期近三周半的课，学期总共十周，奥克兰的学校担心，在10月1日学期结束前，几乎没有上课时间。

学校通过测试发现，在去年封锁之后，孩子们的写作成绩下滑，并且去年年底前都没有恢复。

奥克兰的一位父亲 Marcus Reynolds 说，跟他的两个上小学的儿子一起写作似乎是最难的事情。

他说:“你可以花时间坐下来和他们一起解决一个数学问题或其他类似的问题，但当涉及到写作时，他们需要动力，需要互动。”

奥克兰 Beach Haven School 校长 Stephanie Thompson 注意到去年全国封锁后成绩下降，她预计这次也会有同样的影响。

她说，学校可能不得不开设速成班，以帮助孩子们在封锁后赶上进度，这是今年奥克兰学校遭遇的第三次封锁。Thompson说，速成班需要额外的教师和教师助手，教育部应该提供资金帮助。

中学的情况略有不同。

如果政府没有采取额外学分等措施，NCEA的通过率去年可能会下降几个百分点。

然而，今年完成的内部评估的青少年比去年同期更多。

来自奥克兰 Papatoetoe 高中的 13 年级学生 Lyric Te Ao的学习也毫无疑问的受到了两年间的封锁的影响。

“每个学生的情况都不一样。我知道很多人在家的时候做得更好，但从过去几年的个人经验来看，这肯定对我的学业造成了影响。如果没有封锁或更少封锁，我可以取得更大的成就。”

学校校长 Vaughan Couillault 说，他的学生的情况肯定比去年更糟，因为在目前的 4 级封城开始之前，他们的学校也有自己的封锁措施。

他说:“我们已经停课13天了，所以到9月13日，我的学校将有32天停课，这大约是一学年因封锁而损失的17%。”

Couillault 说，如果不对NCEA做出改变，他的学生将处于不利地位。

他说，目前的封锁的时间比去年还晚，这不是好事。

“我们没有那么多时间来追赶，我特别同情那些正在做基于作品集的工作的学生，”他说。

Glenfield College 校长 Paul McKinley 表示，两年的封锁对今年 11 年级学生的影响似乎最为明显。

他说，一些 11 年级的学生开始怀疑他们的努力是否值得，因为可能会出现封锁，而12年级和13年级的学生更了解完成NCEA学分的必要性。

McKinley 表示，上周宣布的学习认可学分是一项“绝对奖励”，尤其是可以帮助奥克兰的学生看到尽头的曙光。