【天维网综合报道】昨日（11月18日），新西兰教育改革关键法案——《教育与培训（体系改革）修正法案》已完成新西兰国会一读。

新西兰教育部长Erica Stanford表示：“我们的目标，是打造一个高效、灵活、能让所有学生取得成功的教育体系。过去一段时间，我们已经在建立知识导向型课程、提升出勤率、加强教师培训、强化学习支持，以及改善校园建设等方面取得了显著进展。本法案将确保整个体系的顶层设计与这些重点目标保持一致，更有效地落实改革。”

她指出，这项法案的关键之一，就是提升教师初始教育（ITE）的质量。

“多年来，校长、教师、NZ教育评鉴局（ERO），以及近期的TALIS报告，都不断对教师初始教育的质量与一致性表达担忧。我们必须改变现状，让教师在走进课堂前准备得更充分。”

Erica Stanford

根据法案，制定教师初始教育标准与教师注册标准的职责，将从教师协会移交至教育部内部的新标准制定部门。

Stanford表示：“我们之所以把教师注册标准放在教育部内部，就是因为它对确保ITE质量至关重要。当注册标准清晰、严格，并且与我们对新教师的预期一致时，大学和ITE提供方就必须据此设计课程，确保毕业生达到标准。注册标准是提升初始教师教育质量与一致性的核心杠杆。”

“这将帮助我们为年轻人带来更好的课堂学习成果。”

法案的其他主要内容包括：

- 设立全新的“新西兰校园基础设施局”（New Zealand School Property Agency），作为新的政府机构，专注于校园建设与维护。

- 推出新版、分龄明确的健康课程（含关系与性教育 RSE）后，取消原有的社区咨询要求，改为要求学校告知家长相关内容及教学方式。家长依旧可选择让孩子退出这一部分课程。

- 强化课程体系要求，包括规定学校必须定期进行“滚动式课程审查”。

- 将私立学校与寄宿学校的监管职能，从教育部转移至ERO。

- 当ERO判定某学校为“严重关注（serious concern）”时，

- 强化教育系统的介入与响应机制。

- 明确并提升学校的出勤豁免流程要求，提高透明度与合规性。

- 要求学校参与 OECD 的 PISA 国际学生评估项目，为政策投资和重点方向提供依据。

- 允许 NZQA 认可并记录微证书（micro-credentials），确保学生“学习成绩纪录”（Record of Achievement）的完整性。

- 对特许学校（charter schools） 模式进行优化，支持学校选择与教育创新。

新西兰教育副部长David Seymour表示：“当政府认真对待教育时，家长、学生和学校也会认真对待。”

“学生出勤率直接关系到新西兰的未来，而我们正在解决这一问题。法案将收紧学生缺勤的豁免规定。校长将不再拥有判断缺勤是否合理的权力。”

“未来，教育秘书将设定统一标准与规则，供校长判断学生缺勤是否合理。这些规则将在法案三读通过后公布。我现在能说的是——‘不方便’将不再是合理缺勤的理由。”

Seymour补充道：“每个孩子都应该获得符合他们需求的学习机会。法案将允许特许学校的运营方根据需求扩展，在一份合同下经营多个校区。特许学校正在改变很多人的人生，而地理位置不该成为孩子无法选择教育模式的障碍。”

“此外，特许学校的合同期限将延长至20年，以提供更大的稳定性。”