【天维网报道】 新西兰教育部长Erica Stanford表示，为了更好地支持新西兰孩子在学校茁壮成长，政府将进行一代人以来最重大的学习支持投资。

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重点投资内容包括：

——教师助理时数大幅增加，到2028年将每年增加超过200万小时；

——为全国所有设有1-8年级的学校配备学习支持协调员；

——将早期干预服务从幼教阶段扩展至小学一年级结束；

——对“持续资源支持计划”（ORS）进行历史性改革，实现资金模式结构性调整，确保所有通过审核、有高度复杂需求的学生都能获得稳定支持。

“太多孩子要么等待太久，要么干脆错失了他们应得的帮助。我们正在通过系统性的智慧改革，显著增加学校中的专业人员和支持资源，来解决这个问题。”她说，“我们正将资源送到一线，从源头出发，确保孩子们能获得量身定制的帮助，同时也让教师们有更多时间专注于基础教学。”

2025年财算案将在未来数年内向教育领域投入25亿纽币，重点是学习支持资金的大幅提升。

“通过社会投资视角，这是新西兰在学习支持领域的一次系统性转变。我们有意识地优先投资于早期干预，聚焦有效方法，直面长期存在的不平等问题。”

学习支持投资具体内容包括：

——2.66亿纽币用于将“早期干预服务”（EIS）从幼儿园延伸至小学一年级末，涵盖：

——资助560个以上EIS教师与专家全职岗位；

——帮助约4000名有额外需求的儿童顺利过渡到小学；

——缩短逾3000名孩子的等候时间；

——为目前7100名EIS儿童提供更多专业支持；

——从2028年起，每年新增90万小时的教师助理时间用于支持EIS。

1.22亿纽币应对ORS系统需求增长，包括：

——改革资金模式，确保所有获得ORS审核的学生都能获得所需支持；

——增加专家和教师助理支持，覆盖未来四年预计增加的1700名ORS学生。

1.92亿纽币在三年内为全国所有1-8年级学校提供学习支持协调员，惠及1250所学校、约30万名学生。

4300万纽币增加78.5个言语语言治疗师岗位，并增设心理学家及教师助理支持，用于满足有沟通及行为障碍学生的需求，预计支持2500名学生。

300万纽币用于教师助理的专业培训，聚焦社交、情绪、心理健康、行为及神经多样性支持。

400万纽币资助每年招聘25名教育心理学实习生，建立本地专业人才队伍。

9000万纽币资本开支建设约25个学习支持卫星教室，提供225个新学位，并对学校设施进行无障碍改造，支持有额外需求的学生。

“从2028年起，我们将为整个教育系统每年新增超过200万小时的教师助理时间。”Stanford说，“教育界长期以来都在呼吁更多支持，如今政府正在交出答卷。这项投资响应了学习支持需求的持续增长，也缓解了教师所承受的压力。”

财算案中其他教育重点投入还包括：

——2.98亿纽币加强课程与评估支持，其中包括1.322亿纽币用于提升识字与数学学习成效；

——5.72亿纽币资本支出用于学校基础设施建设；

——1亿纽币运营经费用于教室维护与升级；

——1.5亿纽币用于建设未来教育人才队伍，包括领导力发展、师资供应计划、教师注册和认证资助；

——1.04亿纽币用于支持毛利学生的成功，包括5000万纽币资本用于毛利语言和Kaupapa Māori学校建设新教室；

——1.4亿纽币设立新出勤服务体系，加强前线出勤干预机制。

“为了实现这些投资，我们评估了预算中的低效项目并重新调整优先级，识别出约6.14亿纽币可被重新投资于一线教育重点领域。”Stanford说。

“2025年财算案是在我们已奠定的‘基础教学卓越’理念基础上继续前行。我们将持续投资于提升学业成就，缩小教育不平等，让所有新西兰孩子都拥有实现潜能的机会。”