【天维网综合报道】新西兰政府昨天（5月2日）宣布，将投入6700万纽币用于结构化读写教学，从而改变新西兰儿童的读写学习方式。那么，对于这种教学方法，人们需要知道些什么呢？

资料图。

目前，新西兰学生存在着识字问题。

根据Education Hub两年前的一项调查，在新西兰15岁的青少年群体中，只有60%的阅读和写作能力达到了最基本的水平。

一段时间以来，识字率的下降一直是新西兰家长、学者和政界人士关注的问题。

本周，联合政府公布了提高识字率的计划细节，即让学校教授结构化读写（structured literacy）技能。

什么是结构化读写？

结构化读写是阅读和写作教学的主要方法之一。

该方法将语言技能分解为更小的部分，如声音、语音（声音与字母之间的关系）、字母、语法（句子结构）和单词含义，由学校以每项技能为基础、按照特定的顺序教授这些内容，并确保学生在进入下一步学习之前已经掌握了先前所学内容。

结构化读写教学法被认为对那些有阅读困难的人特别有帮助，如有阅读障碍的学生，但支持者表示，这个方法可以让所有学习者收益。

这也是新西兰教育部长Erica Stanford希望学校转向结构化读写教学的原因。

“国内及国际证据表明，这种方法（结构化读写）是培养儿童强大阅读技能的最有效方法，而阅读技能对他们的未来至关重要。”

“结构化读写教学旨在回归基础学习，让孩子们通过语音来理解单词，学习基本的阅读技能。”

“本届政府制定了一个雄心勃勃的目标，即到2030年让80%的八年级学生达到课程水平，而教授结构化读写是我们实现这一目标的关键部分。”Stanford说。

据悉，从2025年第一学期开始，新西兰所有公立学校都将采用结构化读写方法教授阅读技能。

学校怎么看到这一举措？

目前，新西兰一些学校已经转向结构化读写教学法，但许多仍在教授所谓的“平衡读写”（balanced literacy）。

平衡读写法采用了多种不同的阅读和写作教学方法，具体策略包括朗读、小组阅读、独立阅读以及单词学习，如语音和拼写。

这种方法的支持者表示，所有学习者都是不同的，需要通过给孩子们提供多种学习方式来帮助他们。

老师们对政府的举措有何看法？

新西兰小学教师工会NZEI Te Riu Roa表示，结构化读写肯定有其作用，但它担心政府会强制要求学校采用一种方法来教孩子们如何阅读。

工会主席Mark Potter称：“最近有证据表明，结构化读写对许多儿童有效，但研究也表明，个性化和差异化学习是美术教师工作的关键，因为儿童在课堂上的需求是多样的。”

“教学是一门艺术，而不仅仅是一门科学。老师知道什么样的教学方法最适合课堂上的各种学习者。强制要求‘一刀切的方法’是行不通的。”Potter说。

新西兰校长联合会（NZPF）对此表示赞同，称教育不是一种“搞一刀切”的事情。

“强制要求所有学校采用单一的读写方法是错误的，它本身不会提高我们所有人渴望取得的成绩。”NZPF主席Leanne Otene说。