【天维网综合报道】新西兰倡议组织（The New Zealand Initiative）指出，在新的NCEA（New Zealand's National Certificates of Educational Achievement）小规模模拟测验中，学生的通过率很低。

参加写作测试的554名青少年中有三分之二未通过，参加阅读测试的590名青少年和参加数学测试的1000名青少年中均有三分之一未通过。

一份关于结果的报告称，该评估水平设置合理，但学生写作测试的失败率高于预期。

从2024年起，新西兰学生必须通过测试，以证明他们的读写能力和数学能力，以获得参加任何级别NCEA的资格。

自由智库新西兰倡议组织的Michael Johnston表示，鉴于去年的通过率低，该测试不应在2024年推出。

资料图片

“我们当然不能设置一个会导致三分之二的学生拿不到NCEA证书的附加条件，”他说，“应该保持这些标准，但将此它设立为独立的文学和数学证书，这样学生就可以（通过另一种方式）被认定为具有与现代化、多元化社会相称的文化能力和数学水平。”

Johnston博士说，这些测试可能会在2027年或之后成为NCEA的必要组成部分。

他说去年的试验规模很小，但他认为测试结果在今年或被真正应用时应该会大不相同。

“结果可能比我们在这个试点中看到的结果要好一些，但我怀疑会好得多，”他说。

资料图片

英语教师协会副主席Pip Tinning表示，青少年的写作速度需要被提高。

但她说，去年的试验结果并没有让他们产生紧迫感。

“当你第一次听到测试结果时，会感到非常难过。我希望当（NCEA的附加）测试实施时，结果不会那么可怕，”她说。

Tinning说，去年9至10年级的学生参加了考试，但当此评估被真正引入时，学生的年龄会更大、准备会更充分，这样他们更有可能通过考试。

中学校长协会主席Vaughan Couillault表示，现在孩子们的读写能力和算术能力存在一些问题，但去年的测验结果并能作为衡量通过率的可靠指标。

“那次特别的测验是关于测试其本身的机制。它更多的是确保汽车适合上路，我们没有测试车里的司机，所以今年的（测试）可能会更严格一点，”他说。

教育部表示，去年的测验规模小，不具代表性。

“2021年的迷你试点测试结果不具有代表性，并且不能被视为未来学习者可达到的NCEA水平，因为迷你试点的参与者大多是9年级或10年级的学生，他们将来有更多机会参加评估，”教育部解释说。

教育部还表示，今年超过200所学校、kura和高等教育机构正在试行该测验标准。2022年测试活动的结果和评估将在2023年第一季度发布，并指出需要更庞大的样本来了解全国学生成绩。明年他们期待更多的学校使用此测试标准。

一份关于该试验的报告称，根据与广泛使用的e-asTTle测试与教师期望的比较，学生写作科目的不及格率高于预期。

报告指出，虽然所涉及的学生人数不具有代表性，但‘值得注意的是，关于学生测试结果的优劣势的模型与更广泛的研究（例如，国家学生成绩监测研究）中看到的模型大致相符。’

报告称，参与测验试点的大多数教师都认为，他们已经准备好迎接NCEA的附加测试。