奥克兰学生人数暴涨 创17年之最！校方压力大啊

【天维网援引RNZ消息 MaggieWang编译】根据年中的数据显示，奥克兰地区的学校比去年同期增收了4113名学生，这是17年以来涨幅最大的一次。

教育部的数据显示，这是该地区自2003年7月1日以来，增长率最高的一年；并且连续五年，每年增长学生人数都在2600-3600人。

尽管新冠疫情的爆发减少了1000多名国际留学生的入境，但是今年学校还是出现了增长。

RNZ上周报道，新西兰教育局正着手在奥克兰引入或修改135个招生计划，以便更好的改进奥克兰的教育发展。

奥克兰小学校长协会主席Stephen Lethbridge表示，今年某些地区的学校增长缓慢，但有些学校没有因为扩招而出现增长。

他说：“由于边境管控，移民的数量在减少，所以很多学校没有出现学生增长。有些学校出现增长是由于很多人迁入新的开发区和房屋搬迁引起的。”

Lethbridge还表示，返乡的新西兰人对小学学生增长没有太大影响。

他说：“我们发现在我们所在的地区，可能有三到四个家庭从海外回来。”

高中做好了抗压准备

奥克兰中学校长协会主席Steve Hargreaves认为，由于边境自年初以来一直处于关闭状态，出现增长他也感到很惊讶。

他说，返乡新西兰的人数可能会助力中学的学生增长。

“尤其是今年下半年，有很多返乡的新西兰人。他们可能来自英国，欧洲，也可能来自亚洲或东南亚。”

Hargreaves表示，这一增长数字可能是奥克兰最高的预测，这给学校也带来很大的压力。

“这将对人员配备和学校的校舍配置产生持续的影响。”

他表示，扩招4000名学生将需要大约200多名老师和20多间教室。

Hargreaves说：“招老师和提供更多的教室不是一朝一夕就能完成的。所有这些都需要一个准备时间，我认为有些学校可能会因此陷入困境。”

2023年预测

Beach Haven School的校长Stephanie Thompson表示，她们学校在一年半前就开始扩建扩招，目前学生人数比去年同期多100名，预计明年可能还会增加100名。

Thompson说：“我们收到了教育局的人口统计报告，我们现在已经超过了2023年的预测人数。”

她认为，学生增长主要是因为Kainga Ora地区的发展，如果不是新冠疫情的爆发，可能会有更多学生注册入学。

她说：“某种程度上说，新冠流行放缓了增长速度，也给了我们喘息的时间，可以与政府部门协商，寻求一些解决办法。”

她还表示，由于学生的增长，学校不得不把一家牙科诊所改成教室。虽然需要四个新教室，但明年只能再增加两个：“他们要等到第二学期才来，所以我希望Kainga Ora地区的开发可以再慢一些，因为我没有任何地方可以让他们上课。”

一年内再增加300名学生

Ormiston小学的校长Heath McNeil表示，奥克兰地区几乎所有学校都出现了增长。

他说：“在奥克兰的20个增长学区中，有18个是房产和人口的增长热点。”

McNeil表示，过去几年里，学校每年增加了300名学生，今年有望保持这一增速。

他说，学校正在努力寻找能够容纳这么多学生的校舍。

但是并不是所有的学校都出现了失控的增长。

位于Mount Eden的Balmoral学校的校长Malcolm Milner也表示，有些不是本学区的学生申请入学的人数在增加，但是附近的学区内的学生入学人数反而减少了。

他说：“在新入学的year 1班级中，注册学生人数已经大大减少了。”

“通常情况下，我们会达到80-90人，我认为我们今年大约降至40-50人，所以这是一个很大程度的降幅。”

他认为，学生人数减少可能是因为该地区的房价都超过百万纽币，大多数有小孩的家庭都无法承担。

不管是什么原因，这都不是他希望看到的结果。

“如果两年前你让我预测增长趋势，那肯定是上升的状态。但现在我看不到任何增长趋势。”

根据教育部的统计数据显示，自2014年以来，奥克兰7月1日的入学总人数增加了近19508名学生，增幅几乎是Taranaki整个地区的学生总人数，并且超过了南岛的很多学校的总人数。

根据数据推测，奥克兰的学校将在2018年至2030年之间增加60,000名学生，并需要30所新学校和21所学校扩招。

教育部：奥克兰的增长略高于新西兰其他地区

教育部副部长Katrina Casey表示，去年奥克兰的增长率为1.4%，而全国其他地区的增长率为1.1%。

奥克兰的中学增长率为1.78%，略高于小学的增长率0.91%。

但是，奥克兰小学的增速大大高于全国的增速（0.27%），而中学的增速则较低，全国的增速为1.99%。

Casey在一份声明中表示，短期增长的数字符合教育部的预测。

“我们不断与学校合作，以确保他们拥有所需要的校舍。”

“我们会定期监视和评估影响学校教育的各种因素，例如学籍数据，人口预测，大规模住宅开发，基础设施项目建设，还有疫情的影响。”

Casey认为，教育部帮助学校管理增速的主要方法，包括推进或改变现有的招生计划，以及建立新的教学空间等。