【天维网综合报道】  据媒体最新披露的消息，新西兰政府正计划削减超过3000个高级教师岗位，补上预算的窟窿，这个消息立即引发教育领域的“地震”。

Photo: RNZ / Richard Tindiller

政府计划“磨刀霍霍”，针对的是一个名为“学习社区”（Communities of Learning）的项目，每个参与该项目的教师（大部分都是高级教师）每年可获得8000纽币报酬，涉及全国1800所学校，政府每年拨款超过1亿纽币。

但政府的预算文件显示，由于多年支出不足以及2019年不再纳入更多学校加入该计划，政府此前已将资金从这个计划中抽出来。

但之后随着成本增加，导致政府今年的“学习社区”预算只能维持到2023年6月结束。

根据RNZ披露的内容，政府希望让3119份参与该计划的“校内教师”固定期合同到期，以便在2022-23财年末避免出现1200万纽币的“资金窟窿”。

文件称，教育部将“探索减少‘学习社区’人员数量的选项。可能的影响包括不再续签固定期限协议，这将减少未来的资金压力”。

而“学习社区”计划是教师集体协议的一部分，因此教育部这样做之前，必须与教师工会“教育学院”和小学教师协会协商。

媒体就此采访了多名校长，他们都不了解教育部有这个计划，并警告称，参与该项目的校内教师非常重要。

“学习社区”Nelson地区负责人、Nayland College高中校长Daniel Wilson称，这个选项“非常令人担忧”。

“如果没有了校内教师职位，‘学习社区’项目会遇到重大问题。”他说，“我们的校内教师担任教练角色，这是提高学生成绩战略的核心。如果没有这些职位，项目将完全失败，‘学习社区’工作将不得不进行重大审查，并可能解散。”

但尼丁的Northeast Valley Normal School校长John McKenzie表示，这些岗位是“学习社区”不可或缺的一部分。

“校内教师带领学校工作人员将‘学习社区’变为现实。如果取消这些岗位，整个项目可能处于崩溃之中，即便在最好的情况下，也存在被稀释的风险。”

然而，Wilson表示，并非所有的“学习社区”项目都运作良好，即便解散这个项目，也希望资金能够保留并重新分配。

中学教师协会主席Melanie Webber表示，对未经任何协商就提出“削减岗位”的计划感到不高兴。

“这些岗位在‘学习社区’项目中备受重视，这将是一种短视的降成本做法。”她说，“自2014年以来，参与这项目的人数增加了近8%，因此增加或减少岗位都应考虑到这一点。”

工会组织教育学院则表示：“这些岗位的去留涉及集体谈判，目前正在进行中，最终将由（工会）成员决定。”

“然而，从‘学习社区’政策一开始，我们的重点就一直是倡导灵活投放资源，并更多地关注教师（包括幼教教师）的时间（而不是报酬）。”该工会称。

教育部则表示，2023年6月之后的集体协议谈判结果都将得到拨款。

它没有解释为什么要单单打算削减校内岗位，以及这会对 “学习社区”项目产生的影响。

尽管政府一面决定削减岗位，但去年7月的一份简报显示，政府还热衷于扩大该计划。

简报中说，教育部长Chris Hipkins认为，“理想情况下，‘学习社区’应该扩大并更加灵活，以使23%没有加入‘学习社区’的学校形成集群，允许已加入的学校选择重新组织自己。”

该文件称，教育部将与教育部门讨论是否更改该计划规则，例如设定目标以及如何组织。

“教育部支持在‘学习社区’模式下寻求灵活性，以便这个网络成为所有教育的常态。”文件称。